mardi 14 juin 2016
mercredi 8 juin 2016
jeudi 2 juin 2016
mercredi 1 juin 2016
mardi 31 mai 2016
PREPARATION DU CONTROLE MARDI 7 JUIN
- Ecrire un nombre sous la forme d'une puissance, de fraction ou sous la forme décimale
- savoir calculer la puissance d'un nombre (l'exposant est positif ou négatif) et plus précisément une puissance 10
- savoir calculer (- 5) exposant 2 et - 5 exposant 2
- savoir écrire l'inverse d'un nombre sous forme d'une puissance, d'une fraction, sous forme décimale
- savoir utiliser les propriétés d'une puissance d'un nombre (produit et quotient)
savoir écrire un nombre avec la notation scientifique
- savoir résoudre un problème où on fait intervenir des puissances
- savoir reconnaître une pyramide, un cône, un tétraèdre, une hauteur de ces solides
- savoir reconnaître une pyramide régulière
- savoir reconnaître si un patron d'un solide est celui d'une pyramide
- savoir construire un patron d'une pyramide
- savoir calculer le volume d'une pyramide
-savoir calculer une aire d'un triangle, triangle rectangle, rectangle, carré
- savoir utiliser le théorème de Pythagore
- savoir utiliser la réciproque du théorème de Pythagore
-savoir utiliser le théorème de pythagore
- Ecrire un nombre sous la forme d'une puissance, de fraction ou sous la forme décimale
- savoir calculer la puissance d'un nombre (l'exposant est positif ou négatif) et plus précisément une puissance 10
- savoir calculer (- 5) exposant 2 et - 5 exposant 2
- savoir écrire l'inverse d'un nombre sous forme d'une puissance, d'une fraction, sous forme décimale
- savoir utiliser les propriétés d'une puissance d'un nombre (produit et quotient)
savoir écrire un nombre avec la notation scientifique
- savoir résoudre un problème où on fait intervenir des puissances
- savoir reconnaître une pyramide, un cône, un tétraèdre, une hauteur de ces solides
- savoir reconnaître une pyramide régulière
- savoir reconnaître si un patron d'un solide est celui d'une pyramide
- savoir construire un patron d'une pyramide
- savoir calculer le volume d'une pyramide
-savoir calculer une aire d'un triangle, triangle rectangle, rectangle, carré
- savoir utiliser le théorème de Pythagore
- savoir utiliser la réciproque du théorème de Pythagore
-savoir utiliser le théorème de pythagore
lundi 30 mai 2016
vendredi 27 mai 2016
jeudi 26 mai 2016
jeudi 19 mai 2016
mercredi 18 mai 2016
jeudi 12 mai 2016
mardi 10 mai 2016
lundi 2 mai 2016
vendredi 22 avril 2016
dimanche 17 avril 2016
DEVOIR 9 MAI 2 erreurs dans le précédent
IV 1) question: combien ai-je acheté de CD? et non pas quel est le prix d'un CD?
V Le héros a mis 115 200 minutes et non pas 129600 min
IV 1) question: combien ai-je acheté de CD? et non pas quel est le prix d'un CD?
V Le héros a mis 115 200 minutes et non pas 129600 min
lundi 11 avril 2016
dimanche 10 avril 2016
samedi 2 avril 2016
samedi 26 mars 2016
mardi 22 mars 2016
lundi 21 mars 2016
samedi 19 mars 2016
PREPARATION AU CONTROLE DU VENDREDI 25 MARS
Fractions, triangles, cercle circonscrit à un triangle, addition des fractions
savoir tracer un triangle connaissant la longueur de ses côtés
savoir tracer un triangle connaissant la mesure d'un angle compris entre deux côtés dont on connaît la longueur
savoir tracer un triangle connaissant la longueur d'un côté compris en être deux angles dont on connaît la mesure
savoir tracer une médiatrice d'un segment
savoir la propriété d'un point de la médiatrice d'un segment et savoir l'utiliser
savoir tracer le cercle circonscrit à un triangle
savoir placer un point à une distance donnée de 4 cm d'un point donné A (sur le cercle de centre A de rayon 4 cm)
savoir placer un point à égale distance de deux autres points
savoir calculer une proportion
savoir simplifier une fraction
savoir calculer un pourcentage
savoir comparer des fractions
savoir lire un diagramme
savoir lire un tableau
savoir additionner des fractions ayant le même dénominateur
savoir additionner une fraction avec un nombre entier
savoir additionner des fractions dont le dénominateur de l'une est multiple de celui de l'autre fraction
savoir résoudre un problème concret
mercredi 16 mars 2016
PREPARATION AU CONTROLE DU MERCREDI 23 MARS (MULTIPLICATION, QUADRILATERES)
savoir que le produit est le résultat d'une multiplication et que les termes s'appellent des facteurs
savoir calculer la longueur d'un segment déjà tracé et composé notamment de segments de même longueur
savoir convertir des unités de temps (convertir des heures en minutes, puis en secondes, convertir 2h 40 min en secondes....)
savoir convertir des unités de longueur, des unités de masse, des unités de volume (avec des litres, cl...)
savoir effectuer des multiplications avec des nombres à virgule
savoir supprimer des zéros inutiles
savoir résoudre un problème concret
savoir tout le vocabulaire autour des quadrilatères
savoir reconnaître un rectangle
savoir tracer un rectangle, un carré connaissant la longueur de ses côtés
savoir tracer un rectangle connaissant la longueur de ses diagonales
savoir calculer un périmètre d'une figure et notamment celui d'un rectangle
savoir tracer deux droites perpendiculaires
savoir tracer une figure composée de plusieurs figures connues (rectangles, triangles...)
lundi 14 mars 2016
dimanche 13 mars 2016
lundi 7 mars 2016
vendredi 26 février 2016
mercredi 17 février 2016
dimanche 14 février 2016
PREPARATION AU CONTROLE DU VENDREDI 19 FEVRIER 2016
APPORTER LE COMPAS, L'EQUERRE ET LE RAPPORTEUR
construction d'un triangle (avec des angles ou seulement la longueur des côtés)
reconnaître un multiple, un diviseur
savoir utiliser les critères de divisibilité
savoir calculer une proportion sous forme d'une fraction en faisant attention par rapport à quoi on veut la proportion
savoir trouver des fractions égales
savoir simplifier une fraction
savoir trouver l'abscisse d'un point
savoir calculer un pourcentage
savoir lire un tableau, un diagramme en bâtons, un diagramme circulaire
savoir comparer des fractions
savoir diviser par un nombre décimal
savoir ce qu'on calcule quand on fait une division
lundi 8 février 2016
mardi 2 février 2016
PREPARATION AU CONTROLE DU MERCREDI 10 FEVRIER
Apporter un crayon à papier, une règle, une équerre, un compas, une gomme
savoir nommer les sommets, les côtés d'un triangle
savoir reconnaître et nommer un côté opposé à un sommet ou un sommet opposé à un côté
savoir reconnaître et nommer l'hypoténuse ans un triangle rectangle
savoir construire à la règle et au compas un triangle quelconque connaissant la longueur des trois côtés
savoir construire un triangle isocèle à la règle et au compas (deux cas de figure)
connaître les propriétés du triangle isocèle
savoir construire un triangle rectangle (deux cas de figures)
connaître les propriétés du triangle
savoir construire un triangle équilatéral à la règle et au compas
savoir construire un triangle rectangle et isocèle
savoir construire une figure composée de plusieurs triangles
savoir tracer un cercle dont on connaît le diamètre
savoir tracer une droite passant par un point et perpendiculaire à une droite donnée
savoir reconnaître la nature des triangles
savoir tracer à la règle et au compas un point à une distance donnée de deux points (exemple tracer le point B à 3 cm de A et à 5 cm de C)
savoir résoudre un problème concret avec additions et soustractions
savoir convertir des unités de masse et de longueur
savoir lire et utiliser un diagramme en bâtons, un diagramme circulaire, un tableau
Apporter un crayon à papier, une règle, une équerre, un compas, une gomme
savoir nommer les sommets, les côtés d'un triangle
savoir reconnaître et nommer un côté opposé à un sommet ou un sommet opposé à un côté
savoir reconnaître et nommer l'hypoténuse ans un triangle rectangle
savoir construire à la règle et au compas un triangle quelconque connaissant la longueur des trois côtés
savoir construire un triangle isocèle à la règle et au compas (deux cas de figure)
connaître les propriétés du triangle isocèle
savoir construire un triangle rectangle (deux cas de figures)
connaître les propriétés du triangle
savoir construire un triangle équilatéral à la règle et au compas
savoir construire un triangle rectangle et isocèle
savoir construire une figure composée de plusieurs triangles
savoir tracer un cercle dont on connaît le diamètre
savoir tracer une droite passant par un point et perpendiculaire à une droite donnée
savoir reconnaître la nature des triangles
savoir tracer à la règle et au compas un point à une distance donnée de deux points (exemple tracer le point B à 3 cm de A et à 5 cm de C)
savoir résoudre un problème concret avec additions et soustractions
savoir convertir des unités de masse et de longueur
savoir lire et utiliser un diagramme en bâtons, un diagramme circulaire, un tableau
lundi 1 février 2016
dimanche 31 janvier 2016
jeudi 28 janvier 2016
Préparation au contrôle:
apporter le compas, la règle, le rapporteur, l'équerre, le crayon à papier
savoir construire un triangle connaissant la longueur des trois côtés
savoir construire un triangle connaissant la longueur d'un côté compris entre deux angles de mesures connues
savoir construire un triangle connaissant la mesure d'un angle compris entre deux côtés de longueurs connues
savoir utiliser l'inégalité triangulaire pour savoir si on peut construire un triangle ou dans le cas extrême si les points sont alignés
savoir calculer une longueur quand les points sont alignés
savoir utiliser les propriétés d'un triangle isoccèle pour le tracer
savoir justifier la construction d'un triangle isocèle apr une propriété
savoir tracer, définir et reconnaître une médiane, une bissectrice, une médiatrice, une hauteur
savoir tracer une figure complexe avec des triangles (isocele, rectangle, quelconque, équilatéral)
mercredi 27 janvier 2016
mardi 19 janvier 2016
PREPARATION AU CONTROLE
Calcul d'un pourcentage
savoir utiliser un pourcentage
calcul d'une vitesse
donner un sens à la division
savoir reconnaître si deux quantités sont proportionnelles
savoir calculer une quatrieme proportionnelle
savoir utiliser le produit en croix
savoir convertir une durée (d'heures en minutes et réciproquement, ou de minutes en heures minutes)
savoir calculer une moyenne
savoir calculer une expression littérale pour une valeur numérique donnée
(exemple: calculer 4x - 2 pour x = -5)
savoir écrire plus simplement une écriture littérale
Calcul d'un pourcentage
savoir utiliser un pourcentage
calcul d'une vitesse
donner un sens à la division
savoir reconnaître si deux quantités sont proportionnelles
savoir calculer une quatrieme proportionnelle
savoir utiliser le produit en croix
savoir convertir une durée (d'heures en minutes et réciproquement, ou de minutes en heures minutes)
savoir calculer une moyenne
savoir calculer une expression littérale pour une valeur numérique donnée
(exemple: calculer 4x - 2 pour x = -5)
savoir écrire plus simplement une écriture littérale
lundi 18 janvier 2016
mardi 12 janvier 2016
lundi 11 janvier 2016
jeudi 7 janvier 2016
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